Ressources élémentaires

Titre: MES CANDIDATS (Avril 2018)

Résumé: Dans cette leçon, les élèves réfléchissent aux qualités recherchées chez un député provincial. Les élèves apprennent comment les représentants sont élus. En consultant les cartes des circonscriptions électorales de l’Ontario, les élèves analysent leur taille et leur représentation, et s’intéressent plus spécialement à la circonscription électorale de leur école. Ensuite, ils discutent des enjeux qui leur tiennent le plus à cœur et formulent des questions à poser aux candidats avec leurs collègues. Dans la dernière activité, les élèves réfléchissent aux points forts et aux points faibles de leurs candidats.

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Titre: COMMUNICATION DE CAMPAGNE (Avril 2018)

Résumé : Dans cette leçon, les élèves passent en revue le processus électoral provincial en Ontario et examinent comment fonctionnent les campagnes électorales. En classe ou en petite groupe, ils analysent les communications ou les publicités des partis politiques. Après avoir examiné le travail de chacun, les élèves évaluent les forces et les limites des stratégies de campagne électorale de chaque parti, choisissent le parti ou candidat qu’ils soutiennent, et expliquent leur choix.

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Titre: DROITS DE VOTE (Avril 2018)

Résumé : Dans cette leçon, les élèves en apprennent davantage sur les combats menés par certains groupes pour obtenir le droit de voter au Canada. Les élèves établissent une échelle chronologique des événements de l’histoire qui ont façonné notre droit de vote jusqu’à aujourd’hui. Ils réfléchissent et discutent sur ce qu’ils ressentent par rapport aux groupes exclus. Les élèves ont également l’occasion de discuter du faible taux de participation aux élections et considèrent les raisons de ce déclin.

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Titre: LE VOTE (Avril 2018)

Résumé : Dans cette leçon, les élèves passent en revue les renseignements essentiels sur le vote lors des élections provinciales en Ontario. Ensuite, ils s’exercent à voter et à compter les bulletins de vote lors d’un vote fictif. Dans la dernière activité, les élèves mettent en pratique leur compréhension du vote en créant une brochure ou une affiche instructive, qu’ils peuvent remettre à un parent, un tuteur ou un adulte qu’ils connaissent, pour les encourager à voter.

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