{"id":709,"date":"2018-09-08T15:39:35","date_gmt":"2018-09-08T19:39:35","guid":{"rendered":"http:\/\/civix.ca\/ressources\/?p=709"},"modified":"2018-09-25T22:13:27","modified_gmt":"2018-09-26T02:13:27","slug":"elementaire-les-droits-et-responsabilites-en-democratie","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/civix.ca\/ressources\/elementaire-les-droits-et-responsabilites-en-democratie\/","title":{"rendered":"LES DROITS ET RESPONSABILIT\u00c9S EN D\u00c9MOCRATIE"},"content":{"rendered":"<h3>Titre<\/h3>\n<p>Les droits et responsabilit\u00e9s en d\u00e9mocratie<\/p>\n<h3>QUESTIONS D\u2019ENQU\u00caTE<\/h3>\n<p>Quels sont mes droits en tant que Canadienne\/Canadien ?<br \/>\nQuelles sont les responsabilit\u00e9s qui accompagnent mes droits ?<\/p>\n<h3>APER\u00c7U<\/h3>\n<p>Pour \u00eatre des citoyennes et citoyens actifs et efficaces, les\u00a0Canadiennes et les Canadiens doivent comprendre leurs droits\u00a0et responsabilit\u00e9s.<\/p>\n<p>Dans cette unit\u00e9, les \u00e9l\u00e8ves explorent leurs droits \u00e0 l\u2019\u00e9cole,\u00a0en tant qu\u2019\u00e9l\u00e9ment de d\u00e9part d\u2019une discussion sur les droits\u00a0et libert\u00e9s dans une d\u00e9mocratie. Les \u00e9l\u00e8ves examineront les\u00a0sept sections de la <em>Charte canadienne des droits et libert\u00e9s<\/em>.\u00a0Dans le cadre d\u2019une course au tr\u00e9sor, les \u00e9l\u00e8ves exploreront\u00a0la Charte afin d\u2019en d\u00e9velopper une meilleure compr\u00e9hension.\u00a0Dans l\u2019activit\u00e9 de Conclusion, les \u00e9l\u00e8ves r\u00e9fl\u00e9chiront aux\u00a0responsabilit\u00e9s qui accompagnent leurs droits.<\/p>\n<h3>OBJECTIFS<\/h3>\n<p>\u00c0 la fin de l\u2019unit\u00e9, je pourrai\u2026<\/p>\n<ul>\n<li>\u00a0penser de mani\u00e8re critique aux droits et responsabilit\u00e9s\u00a0\u00e0 l\u2019\u00e9cole (Concepts de la pens\u00e9e critique \u2013Importance) ;7<\/li>\n<li>interpr\u00e9ter les droits politiques et civils d\u00e9crits dans la\u00a0Charte canadienne des droits et libert\u00e9s (Concepts de la\u00a0pens\u00e9e critique \u2013Importance) ;<\/li>\n<li>comprendre les responsabilit\u00e9s que nous avons en tant\u00a0que citoyennes canadiennes\/citoyens canadiens ;<\/li>\n<li>reconna\u00eetre la discrimination et promouvoir les principes\u00a0d\u2019\u00e9quit\u00e9, de droits de la personne et de participation\u00a0d\u00e9mocratique.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>R\u00c9SULTATS D\u2019APPRENTISSAGE<\/h3>\n<p>JE PEUX\u2026<\/p>\n<ul>\n<li>d\u00e9crire mes droits et responsabilit\u00e9s \u00e0 l\u2019\u00e9cole, et en quoi\u00a0ils sont importants ;<\/li>\n<li>expliquer pourquoi la Charte canadienne des droits et\u00a0libert\u00e9s a une port\u00e9e et une signification diff\u00e9rentes pour\u00a0des personnes et des groupes diff\u00e9rents ;<\/li>\n<li>d\u00e9crire les fa\u00e7ons dont la Charte influe sur ma vie ;<\/li>\n<li>expliquer les responsabilit\u00e9s qui accompagnent mes\u00a0droits et libert\u00e9s ;<\/li>\n<li>analyser l\u2019importance des principes d\u2019\u00e9galit\u00e9, de droits\u00a0de la personne et de participation d\u00e9mocratique.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>NEURONES EN ACTION<\/h3>\n<p><em>Droits c. Responsabilit\u00e9s<\/em><\/p>\n<p>1. Discutez du concept de \u00ab droit \u00bb et demandez aux \u00e9l\u00e8ves\u00a0de dresser une liste de leurs droits \u00e0 l\u2019\u00e9cole. Un droit est une\u00a0libert\u00e9 qui est prot\u00e9g\u00e9e. Quelques exemples :<\/p>\n<ul>\n<li>Le droit d\u2019apprendre et de recevoir une \u00e9ducation<\/li>\n<li>Le droit de s\u2019exprimer<\/li>\n<li>Le droit \u00e0 un \u00e9tablissement propre et s\u00e9curitaire<\/li>\n<li>Le droit d\u2019\u00eatre trait\u00e9 \u00e9quitablement et avec respect<\/li>\n<li>Le droit de se faire ses propres amies\/amis<\/li>\n<\/ul>\n<p>2. Soulignez le fait que ces droits viennent avec des\u00a0responsabilit\u00e9s. Une responsabilit\u00e9 est un devoir, une\u00a0obligation ou une attente quant \u00e0 la fa\u00e7on dont vous devez\u00a0agir.\u00a0Passez en revue le code de conduite de l\u2019\u00e9cole (vous le\u00a0trouverez sur le site internet de l\u2019\u00e9cole ou du conseil scolaire\u00a0ou dans l\u2019agenda des \u00e9l\u00e8ves). Reliez les responsabilit\u00e9s des\u00a0\u00e9l\u00e8ves \u00e0 la liste des droits cr\u00e9\u00e9e en classe, et \u00e9toffez-la, au\u00a0besoin.<\/p>\n<p>3. En petits groupes, demandez aux \u00e9l\u00e8ves de d\u00e9gager une\u00a0liste d\u2019attentes s\u2019appliquant aux \u00e9l\u00e8ves et au personnel\u00a0enseignant qui pourraient \u00eatre ajout\u00e9es au code de conduite\u00a0de l\u2019\u00e9cole.<\/p>\n<p>4. Ensuite, faites le point avec l\u2019ensemble de la classe.\u00a0Questions d\u2019orientation :<\/p>\n<ul>\n<li>Pourquoi est-il important de conna\u00eetre vos droits ?<\/li>\n<li>Pourquoi est-il important de conna\u00eetre vos\u00a0responsabilit\u00e9s ?<\/li>\n<li>Pourquoi est-il important d\u2019\u00eatre une\/un \u00e9l\u00e8ve\u00a0responsable ? En quoi cette fa\u00e7on d\u2019agir contribue-t-elle\u00a0au bien-\u00eatre de la communaut\u00e9 scolaire ?<\/li>\n<li>Pensez-vous que les \u00e9l\u00e8ves connaissent leurs droits et\u00a0responsabilit\u00e9s \u00e0 l\u2019\u00e9cole ? Comment pourrait-on les\u00a0sensibiliser davantage ?<\/li>\n<\/ul>\n<h3>SUIVI<\/h3>\n<p>1. Distribuez des copies du guide d\u2019anticipation (<a href=\"http:\/\/civix.ca\/ressources\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/Fiche-3.1-1.pdf\">fiche 3.1<\/a>)\u00a0afin d\u2019\u00e9valuer les connaissances des \u00e9l\u00e8ves sur les droits au\u00a0Canada.<\/p>\n<p>2. En classe, examinez les sept cat\u00e9gories de la <em>Charte\u00a0canadienne des droits et libert\u00e9s<\/em>. Vous pouvez utiliser le<a href=\"http:\/\/civix.ca\/ressources\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/Document-3.2-1.pdf\">\u00a0document 3.2<\/a> ou les diapositives d\u2019accompagnement pour\u00a0soutenir la r\u00e9vision ou vous r\u00e9f\u00e9rer \u00e0 la version originale.<\/p>\n<p>3. Les \u00e9l\u00e8ves participeront \u00e0 une course au tr\u00e9sor en se\u00a0servant du r\u00e9sum\u00e9 de la <em>Charte canadienne des droits et\u00a0libert\u00e9s<\/em> (<a href=\"http:\/\/civix.ca\/ressources\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/Fiche-3.3-1.pdf\">fiche 3.3<\/a>). Le but de cette activit\u00e9 est d\u2019aider les\u00a0\u00e9l\u00e8ves \u00e0 interpr\u00e9ter la Charte et \u00e0 comprendre ce qu\u2019elle\u00a0signifie pour diff\u00e9rents groupes. Accordez aux \u00e9l\u00e8ves\u00a0suffisamment de temps pour faire l\u2019activit\u00e9 de fa\u00e7on\u00a0ind\u00e9pendante, et ensuite pour partager leurs r\u00e9ponses en\u00a0groupes de deux ou en petits groupes.<\/p>\n<h4><em>Activit\u00e9 alternative :<\/em><\/h4>\n<p>Individuellement, en groupe de deux ou de plusieurs \u00e9l\u00e8ves,\u00a0demandez \u00e0 ces derni\u00e8res\/derniers de produire une affiche\u00a0ou une brochure (\u00e0 leur guise) visant \u00e0 informer les nouveaux arrivants au Canada de leurs droits.<\/p>\n<p>Exemples de crit\u00e8res :<\/p>\n<ul>\n<li>Choisissez trois droits qui, selon vous, sont les plus\u00a0importants pour de nouveaux arrivants au Canada.<\/li>\n<li>Trouvez un titre accrocheur qui attirera l\u2019attention de\u00a0votre public cible.<\/li>\n<li>Utilisez des symboles permettant d\u2019expliquer ces droits\u00a0aux \u00e9l\u00e8ves qui sont en apprentissage du fran\u00e7ais.<\/li>\n<li>Choisissez les titres qui sont pertinents et refl\u00e8tent le\u00a0droit choisi.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>CONSOLIDATION DES\u00a0CONNAISSANCES<\/h3>\n<p>1. En paires ou en petits groupes, les \u00e9l\u00e8ves devront r\u00e9fl\u00e9chir\u00a0aux responsabilit\u00e9s qui accompagnent chaque droit au\u00a0moyen de la fiche 3.4. Ensuite, faites le point en classe.<\/p>\n<p>2. Lancez une derni\u00e8re discussion sur les droits et les\u00a0responsabilit\u00e9s, ou demandez aux \u00e9l\u00e8ves d\u2019\u00e9crire leurs\u00a0r\u00e9flexions sur l\u2019une ou plusieurs des questions suivantes :<\/p>\n<ul>\n<li>Selon vous, quelles sont les responsabilit\u00e9s et quels sont\u00a0les droits les plus importants et pourquoi ?<\/li>\n<li>Pourquoi les principes d\u2019\u00e9galit\u00e9 et de diversit\u00e9 sont-ils\u00a0importants ? Comment se refl\u00e8tent-ils dans la Charte ?<\/li>\n<li>Quelle est la diff\u00e9rence entre \u00e9galit\u00e9 et \u00e9quit\u00e9 ?\u00a0(<a href=\"http:\/\/civix.ca\/ressources\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/Fiche-3.5.pdf\">fiche 3.5<\/a>)<\/li>\n<\/ul>\n<h3>CONSEILS AU PERSONNEL\u00a0ENSEIGNANT<\/h3>\n<ul>\n<li>Envisagez d\u2019inviter la directrice\/le directeur ou la\u00a0directrice le directeur adjoint \u00e0 \u00e9couter les suggestions\u00a0des \u00e9l\u00e8ves concernant la liste d\u2019attentes qui pourraient\u00a0\u00eatre ajout\u00e9es au code de conduite de l\u2019\u00e9cole ou les\u00a0moyens d\u2019am\u00e9liorer la sensibilisation des \u00e9l\u00e8ves face \u00e0\u00a0leurs droits et responsabilit\u00e9s.<\/li>\n<li>Les r\u00e8gles de votre classe ont-elles besoin d\u2019\u00eatre mises \u00e0\u00a0jour? Travaillez avec votre classe pour les \u00e9crire dans la\u00a0fiche \u2018Mes droits et responsabilt\u00e9s\u2019.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Liens<\/h3>\n<ul>\n<li>Diapositive 3: Droits et responsabilit\u00e9s en d\u00e9mocratie [<a href=\"http:\/\/civix.ca\/ressources\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/Slide-deck-Rights-and-Responsibilities-Elementary-FR_Sept-25.pptx\">PPT<\/a>]<\/li>\n<li>Fiche 3.1 : Guide d\u2019anticipation [<a href=\"http:\/\/civix.ca\/ressources\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/Fiche-3.1-1.pdf\">PDF<\/a>]<\/li>\n<li>Document 3.2 : Points saillants de la <em>Charte canadienne des droits et libert\u00e9s\u00a0<\/em>[<a href=\"http:\/\/civix.ca\/ressources\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/Document-3.2-1.pdf\">PDF<\/a>]<\/li>\n<li>Fiche 3.3 : Course au tr\u00e9sor de la Charte [<a href=\"http:\/\/civix.ca\/ressources\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/Fiche-3.3-1.pdf\">PDF<\/a>]<\/li>\n<li>Fiche 3.4 : Mes droits et responsabilit\u00e9s [<a href=\"http:\/\/civix.ca\/ressources\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/Fiche-3.4-1.pdf\">PDF<\/a>]<\/li>\n<li>Fiche 3.5 : \u00c9galit\u00e9 et \u00e9quit\u00e9 [<a href=\"http:\/\/civix.ca\/ressources\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/Fiche-3.5.pdf\">PDF<\/a>]<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Titre Les droits et responsabilit\u00e9s en d\u00e9mocratie QUESTIONS D\u2019ENQU\u00caTE Quels sont mes droits en tant que Canadienne\/Canadien ? 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