D\u00e9mocratie et action civique<\/p>\n
Qu\u2019est-ce que cela signifie pour moi de vivre dans une\u00a0d\u00e9mocratie Comment puis-je participer activement au\u00a0processus d\u00e9mocratique?<\/p>\n
Par d\u00e9mocratie, on entend la \u00ab gouvernance par le peuple \u00bb.\u00a0Il existe plusieurs principes directeurs qui servent de\u00a0fondement \u00e0 la d\u00e9mocratie, comme l\u2019\u00e9galit\u00e9 et les droits\u00a0de la personne, la participation citoyenne et la tol\u00e9rance\u00a0politique. M\u00eame si les citoyennes et citoyens du Canada ont\u00a0des droits et des libert\u00e9s prot\u00e9g\u00e9es, ils ont \u00e9galement des\u00a0responsabilit\u00e9s \u00e0 cet \u00e9gard.<\/p>\n
Dans cette le\u00e7on, les \u00e9l\u00e8ves examineront ce que signifie la\u00a0d\u00e9mocratie et ce qu\u2019elle repr\u00e9sente pour eux en tant que\u00a0citoyennes et citoyens appartenant \u00e0 une d\u00e9mocratie. Ils\u00a0se pencheront sur leur propre d\u00e9finition de la d\u00e9mocratie,\u00a0et sur celle de leurs camarades, avant d\u2019interpr\u00e9ter et\u00a0d\u2019analyser les grands principes d\u00e9mocratiques. Dans l\u2019activit\u00e9\u00a0de Consolidation des connaissances, ils verront comment\u00a0les actions politiques des particuliers et des groupes peut\u00a0renforcer la d\u00e9mocratie.<\/p>\n
\u00c0 l\u2019issue de la le\u00e7on, les \u00e9l\u00e8ves seront en mesure :<\/p>\n
Que signifie la d\u00e9mocratie ?<\/em><\/p>\n 1. Accordez aux \u00e9l\u00e8ves un peu de temps pour travailler en\u00a0groupes de deux ou en petits groupes afin d\u2019\u00e9voquer toutes\u00a0les connaissances qu\u2019elles\/ils poss\u00e8dent d\u00e9j\u00e0 sur le terme\u00a0\u00ab d\u00e9mocratie \u00bb au moyen d\u2019un mod\u00e8le Frayer (fiche 1.1<\/a>). Les\u00a0\u00e9l\u00e8ves peuvent \u00e9galement utiliser des images pour illustrer\u00a0leur r\u00e9flexion.<\/p>\n 2. Les \u00e9l\u00e8ves communiqueront ensuite le fruit de leurs\u00a0r\u00e9flexions \u00e0 un autre groupe.<\/p>\n 3. Ensuite, faites le point avec tout le groupe et cr\u00e9ez une\u00a0d\u00e9finition collective du terme \u00ab d\u00e9mocratie \u00bb. Les \u00e9l\u00e8ves\u00a0peuvent enrichir leur mod\u00e8le Frayer en s\u2019inspirant de cette\u00a0d\u00e9finition collective.<\/p>\n Interpr\u00e9ter les principes d\u00e9mocratiques<\/em><\/p>\n 1. Demandez aux \u00e9l\u00e8ves de revenir \u00e0 leur mod\u00e8le Frayer et de\u00a0partager les caract\u00e9ristiques de la d\u00e9mocratie et de donner\u00a0des exemples. Lors d\u2019une discussion en classe, soulignez les th\u00e8mes communs.<\/p>\n Par exemple, les \u00e9l\u00e8ves ont sans doute d\u00e9gag\u00e9 certains des\u00a0principes cl\u00e9s, comme la libert\u00e9 d\u2019expression, l\u2019\u00e9galit\u00e9 des\u00a0chances et les \u00e9lections libres. Distribuez des copies du document 1.2<\/a> et expliquez qu\u2019il existe plusieurs principes\u00a0directeurs \u00e0 la base de la d\u00e9mocratie.<\/p>\n 2. Divisez les \u00e9l\u00e8ves en groupes de deux ou en petits groupes\u00a0et demandez-leur d\u2019interpr\u00e9ter et d\u2019analyser chaque principe\u00a0de la fiche 1.3<\/a>. Les \u00e9l\u00e8ves doivent s\u2019entraider afin de r\u00e9sumer 3. Ensuite, passez en revue les r\u00e9ponses fournies avec tout\u00a0le groupe et assurez-vous que les \u00e9l\u00e8ves ont une bonne\u00a0compr\u00e9hension de ces principes.<\/p>\n 4. Les \u00e9l\u00e8ves doivent ensuite d\u00e9terminer comment ces\u00a0principes sont mis en pratique. Dirigez les \u00e9l\u00e8ves vers des\u00a0m\u00e9dias fiables (p. ex. journaux, bulletins communautaires),\u00a0en ligne ou imprim\u00e9s, et demandez-leur de trouver des\u00a0articles dans lesquels un de ces principes est mis en pratique.\u00a0Les \u00e9l\u00e8ves peuvent \u00e9galement s\u2019inspirer d\u2019exemples de leur\u00a0propre vie. Demandez aux \u00e9l\u00e8ves de remplir la deuxi\u00e8me\u00a0colonne de la fiche 1.3<\/a>.<\/p>\n 5. Passez en revue le concept de stabilit\u00e9 et de changement\u00a0avec les \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n Note au personnel enseignant : Le concept de stabilit\u00e9 et de\u00a0changement permet aux \u00e9l\u00e8ves de d\u00e9terminer comment les\u00a0structures et les d\u00e9cisions politiques contribuent \u00e0 la stabilit\u00e9\u00a0et au changement dans des contextes locaux, nationaux ou\u00a0mondiaux. Ils analysent les fa\u00e7ons dont diverses institutions,\u00a0divers groupes ou particuliers r\u00e9sistent au changement ou\u00a0l\u2019encouragent, ainsi que l\u2019influence de plusieurs facteurs,\u00a0comme l\u2019action citoyenne, sur la stabilit\u00e9 et le changement.\u00a0Les \u00e9l\u00e8ves mettent \u00e9galement ce concept en application pour\u00a0d\u00e9terminer \u00e0 quel moment un changement est n\u00e9cessaire\u00a0et comment elles\/ils peuvent eux-m\u00eames contribuer au\u00a0changement ou assurer une stabilit\u00e9 gr\u00e2ce \u00e0 l\u2019action\u00a0citoyenne.<\/em><\/p>\n 6. Demandez aux \u00e9l\u00e8ves de revoir leurs principes mis en\u00a0pratique et de d\u00e9terminer si l\u2019action entreprise a contribu\u00e9 \u00e0\u00a0la stabilit\u00e9 ou a introduit un changement.<\/p>\n 7. Invitez les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 pr\u00e9senter leurs exemples et leur\u00a0analyse dans le cadre d\u2019une discussion de groupe.<\/p>\n 1. Demandez aux \u00e9l\u00e8ves de r\u00e9fl\u00e9chir au principe qu\u2019elles\/ils\u00a0mettent le plus souvent en pratique dans leur vie de tous les\u00a0jours, ou au principe qui a la plus grande incidence sur leur vie. Ensuite, les \u00e9l\u00e8ves doivent r\u00e9pondre aux \u00e9nonc\u00e9s suivants\u00a0pour conclure leur exercice de r\u00e9daction rapide.<\/p>\n 2. Donnez des exemples d\u2019action citoyenne tir\u00e9s de l\u2019actualit\u00e9\u00a0r\u00e9cente et demandez aux \u00e9l\u00e8ves de d\u00e9terminer quel est le\u00a0principe qui est mis en pratique. Vous pouvez proc\u00e9der \u00e0 un\u00a0sondage num\u00e9rique ou donner des titres de journaux \u00e0 des\u00a0petits groupes et demander aux \u00e9l\u00e8ves de les trier en fonction\u00a0des cat\u00e9gories de principes \u00e9tudi\u00e9s dans le cadre de la le\u00e7on.<\/p>\n Exemples :<\/strong><\/p>\n \u00c0 Washington, manifestation historique pour mettre fin \u00e0 la<\/strong><\/a> Les options pour interroger Trump sur l\u2019enqu\u00eate russe<\/strong><\/a><\/p>\n Des dialogues sur l\u2019identit\u00e9 de genre dans les vestiaires des<\/strong><\/a> Des manifestants s\u2019opposent au d\u00e9veloppement minier du<\/strong><\/a> Titre D\u00e9mocratie et action civique QUESTIONS D\u2019ENQU\u00caTE Qu\u2019est-ce que cela signifie pour moi de vivre dans une\u00a0d\u00e9mocratie Comment puis-je participer activement au\u00a0processus d\u00e9mocratique? R\u00c9SUM\u00c9 Par d\u00e9mocratie, on entend la \u00ab gouvernance par le peuple \u00bb.\u00a0Il existe plusieurs principes directeurs qui servent de\u00a0fondement \u00e0 la d\u00e9mocratie, comme l\u2019\u00e9galit\u00e9 et les droits\u00a0de la personne, la participation citoyenne […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":410,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[],"class_list":["post-722","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-ressources-intermediaires-secondaires"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/civix.ca\/ressources\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/722","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/civix.ca\/ressources\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/civix.ca\/ressources\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/civix.ca\/ressources\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/civix.ca\/ressources\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=722"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/civix.ca\/ressources\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/722\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":869,"href":"https:\/\/civix.ca\/ressources\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/722\/revisions\/869"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/civix.ca\/ressources\/wp-json\/wp\/v2\/media\/410"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/civix.ca\/ressources\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=722"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/civix.ca\/ressources\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=722"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/civix.ca\/ressources\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=722"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}SUIVI<\/h3>\n
\nchaque principe et d\u2019en internaliser le sens. Les \u00e9l\u00e8ves\u00a0peuvent donner des exemples de l\u2019incidence du principe sur\u00a0leur propre vie ou \u00e9voquer des connaissances qu\u2019elles\/ils\u00a0poss\u00e8dent d\u00e9j\u00e0.<\/p>\nCONSOLIDATION DES\u00a0CONNAISSANCES<\/h3>\n
\nElles\/ils peuvent r\u00e9pondre rapidement aux \u00e9nonc\u00e9s pr\u00e9sent\u00e9s\u00a0ci\u2011dessous :<\/p>\n\n
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\nlibre circulation des armes<\/strong><\/p>\n
\nar\u00e9nas de l\u2019Ontario<\/strong><\/p>\n
\nCercle de feu<\/strong><\/p>\nLiens<\/h3>\n
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