{"id":732,"date":"2018-09-07T15:39:21","date_gmt":"2018-09-07T19:39:21","guid":{"rendered":"http:\/\/civix.ca\/ressources\/?p=732"},"modified":"2018-09-26T13:52:47","modified_gmt":"2018-09-26T17:52:47","slug":"secondaires-municipalites","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/civix.ca\/ressources\/secondaires-municipalites\/","title":{"rendered":"MUNICIPALIT\u00c9S"},"content":{"rendered":"<h3>Titre<\/h3>\n<p>Municipalit\u00e9s<\/p>\n<h3>QUESTIONS D\u2019ENQU\u00caTE<\/h3>\n<p>Comment les municipalit\u00e9s influencent-elles les\u00a0communaut\u00e9s ? Qu\u2019est-ce que j\u2019aimerais changer dans ma\u00a0communaut\u00e9 ?<\/p>\n<h3>R\u00c9SUM\u00c9<\/h3>\n<p>Les municipalit\u00e9s sont responsables d\u2019offrir des services\u00a0locaux essentiels \u00e0 leurs communaut\u00e9s et de g\u00e9rer la\u00a0croissance et le bien-\u00eatre de la communaut\u00e9.<\/p>\n<p>Dans cette le\u00e7on, les \u00e9l\u00e8ves discuteront \u00e0 tour de r\u00f4le de\u00a0ce qu\u2019elles\/ils connaissent de leur municipalit\u00e9 en utilisant\u00a0la strat\u00e9gie \u00ab donne et re\u00e7oit \u00bb. Apr\u00e8s s\u2019\u00eatre inform\u00e9 sur\u00a0les municipalit\u00e9s en Ontario, les \u00e9l\u00e8ves effectueront une\u00a0chasse au tr\u00e9sor sur la municipalit\u00e9 de leur \u00e9cole. Les \u00e9l\u00e8ves\u00a0identifieront un enjeu qui, \u00e0 leur avis, est le plus pressant\u00a0dans leur communaut\u00e9 et effectueront une \u00e9tude de cas\u00a0o\u00f9 ils \u00e9tudieront les faits et examineront des points de vue\u00a0oppos\u00e9s. Dans l\u2019activit\u00e9 de consolidation des connaissances,\u00a0elles\/ils identifieront et \u00e9valueront les potentielles mesures qui peuvent \u00eatre prises par le gouvernement municipal et \/\u00a0ou les citoyens pour r\u00e9soudre cet enjeu.<\/p>\n<h3>OBJECTIFS D\u2019APPRENTISSAGE<\/h3>\n<p>\u00c0 l\u2019issue de la le\u00e7on, les \u00e9l\u00e8ves pourront :<\/p>\n<ul>\n<li>comprendre la structure et la fonction des\u00a0municipalit\u00e9s (Cadre d\u2019orientation en \u00e9ducation \u00e0 la\u00a0citoyennet\u00e9 \u2013 Structures) ;<\/li>\n<li>Utiliser le processus d\u2019enqu\u00eate pour formuler des\u00a0questions, interpr\u00e9ter, synth\u00e9tiser et analyser de\u00a0mani\u00e8re critique des informations sur leur municipalit\u00e9 ;<\/li>\n<li>Comparer et contraster les points de vue sur les\u00a0m\u00eames enjeux politiques (Cadre d\u2019orientation en\u00a0\u00e9ducation \u00e0 la citoyennet\u00e9 \u2013 Perspective politique) ;<\/li>\n<li>Identifier et \u00e9valuer les mesures pour am\u00e9liorer\u00a0la municipalit\u00e9 (Concepts de la pens\u00e9e critique &#8211;\u00a0Importance civique et politique).<\/li>\n<\/ul>\n<h3>R\u00c9SULTATS D\u2019APPRENTISSAGE<\/h3>\n<ul>\n<li>Je peux expliquer la fonction et les caract\u00e9ristiques\u00a0des municipalit\u00e9s ;<\/li>\n<li>Je peux poser des questions, collecter et interpr\u00e9ter\u00a0des informations sur notre municipalit\u00e9 ;<\/li>\n<li>Je peux rechercher et analyser un enjeu qui m\u2019importe\u00a0et comparer diff\u00e9rents points de vue sur cet enjeu ;<\/li>\n<li>Je peux identifier et \u00e9valuer les diff\u00e9rentes id\u00e9es ou\u00a0actions pour r\u00e9pondre \u00e0 l\u2019enjeu et am\u00e9liorer notre\u00a0communaut\u00e9.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>NEURONES EN ACTION<\/h3>\n<p>\u00c9valuez les connaissances initiales des \u00e9l\u00e8ves sur la\u00a0municipalit\u00e9 de votre \u00e9cole en utilisant l\u2019approche \u2018donne\u00a0et re\u00e7oit\u2019.<\/p>\n<p>a) Demandez aux \u00e9l\u00e8ves de r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 une liste de\u00a0toutes les choses qu\u2019elles\/ils connaissent d\u00e9j\u00e0 sur leur\u00a0municipalit\u00e9 et de l\u2019inscrire dans la colonne de gauche\u00a0(<a href=\"http:\/\/civix.ca\/ressources\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/Fiche-4.1.pdf\">fiche 4.1<\/a>). Encouragez-les \u00e0 inscrire quatre \u00e0 cinq\u00a0points.<\/p>\n<p>b) Apr\u00e8s avoir fait la liste, demandez aux \u00e9l\u00e8ves de\u00a0travailler en groupe de deux. \u00c0 tour de r\u00f4le, chaque\u00a0\u00e9l\u00e8ve devra \u00ab donner \u00bb une de ses id\u00e9es \u00e0 voix haute \u00e0\u00a0son co\u00e9quipier.<\/p>\n<p>c) Demandez aux \u00e9l\u00e8ves d\u2019\u00e9crire toute nouvelle information\u00a0obtenue lors de ces discussions dans la colonne\u00a0\u00ab recevoir \u00bb une id\u00e9e de leur liste.<\/p>\n<p>d) Les \u00e9l\u00e8ves doivent faire le tour de la classe, afin de\u00a0discuter avec deux ou trois autres \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n<p>e) Une fois que tout le monde a donn\u00e9 et re\u00e7u\u00a0des informations, discutez en grand groupe des\u00a0informations \u00e9num\u00e9r\u00e9es par les \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n<h3>SUIVI<\/h3>\n<p>1. Au moyen des diapositives correspondantes et\/ou la\u00a0vid\u00e9o sur les municipalit\u00e9s en Ontario passez en revue les\u00a0questions suivantes.<\/p>\n<ul>\n<li>Qu\u2019est-ce qu\u2019une municipalit\u00e9 ? Combien y-a-t-il de\u00a0municipalit\u00e9s en Ontario ?<\/li>\n<li>Quelles sont les caract\u00e9ristiques d\u2019une municipalit\u00e9 ?<\/li>\n<li>Quels sont les diff\u00e9rents types de municipalit\u00e9s que\u00a0l\u2019on trouve en Ontario ?<\/li>\n<\/ul>\n<p>2. Demandez aux \u00e9l\u00e8ves de r\u00e9aliser une chasse au tr\u00e9sor\u00a0en ligne sur leur municipalit\u00e9 locale (<a href=\"http:\/\/civix.ca\/ressources\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/Fiche-4.2.pdf\">fiche 4.2<\/a>). Accordez\u00a0du temps aux \u00e9l\u00e8ves pour qu\u2019elles\/ils compl\u00e8tent cette\u00a0activit\u00e9 individuellement ou en \u00e9quipe de deux, puis\u00a0partagez leurs r\u00e9ponses en petits groupes.<\/p>\n<p>3. \u00c0 l\u2019aide de l\u2019approche Penser-Jumeler-Partager,\u00a0demandez aux \u00e9l\u00e8ves d\u2019examiner leurs r\u00e9ponses aux\u00a0questions suivantes:<\/p>\n<ul>\n<li>Qu\u2019est-ce qui vous pla\u00eet le plus dans votre\u00a0municipalit\u00e9 ?<\/li>\n<li>Que changerais-tu ou am\u00e9liorerais-tu dans ta\u00a0municipalit\u00e9 ?<\/li>\n<\/ul>\n<p>4. Fournissez des copies de la <a href=\"http:\/\/civix.ca\/ressources\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/Fiche-4.3.pdf\">fiche 4.3<\/a> et demandez\u00a0aux \u00e9l\u00e8ves de compl\u00e9ter une \u00e9tude de cas sur l\u2019enjeu le\u00a0plus pressant auquel leur communaut\u00e9 est confront\u00e9e.\u00a0Les \u00e9l\u00e8ves doivent utiliser des ressources primaires et\u00a0secondaires, telles que le site internet de la municipalit\u00e9,\u00a0les journaux et les sites de nouvelles.<\/p>\n<p>Questions d\u2019orientation :<\/p>\n<ul>\n<li>Identifier un enjeu : Selon vous, quel est l\u2019enjeu le\u00a0plus pressant dans votre communaut\u00e9? Comment\u00a0pouvez-vous r\u00e9diger une question pour guider vos\u00a0recherches ?<\/li>\n<li>Trouver les faits : Quels sont les faits pertinents? Qui\u00a0est affect\u00e9? Quelles sont les statistiques disponibles?\u00a0Quelles sont les mesures prises par le gouvernement\u00a0municipal pour r\u00e9pondre \u00e0 cet enjeu?<\/li>\n<li>Rechercher diff\u00e9rents points de vue sur l\u2019enjeu : Quels\u00a0sont les deux points de vue oppos\u00e9s sur cet enjeu?\u00a0Quelles sont les diff\u00e9rentes solutions propos\u00e9es?<\/li>\n<li>Analyser les informations pour en arriver \u00e0 une\u00a0conclusion : En se basant sur vos recherches, quelle\u00a0est votre position sur cet enjeu? Pourquoi?<\/li>\n<\/ul>\n<p><em>Note au personnel enseignant: Les \u00e9l\u00e8ves doivent r\u00e9fl\u00e9chir\u00a0de mani\u00e8re critique \u00e0 ce qu\u2019elles\/ils voient sur internet,\u00a0d\u00e9velopper des habitudes pour v\u00e9rifier les informations\u00a0et \u00e9tablir une liste de sources fiables. Pr\u00e9sentez \u00e0 vos\u00a0\u00e9l\u00e8ves la s\u00e9rie de vid\u00e9os \u00ab <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=Dii6zxqGN3w\">Outils de v\u00e9rification en ligne<\/a> \u00bb\u00a0 pour passer en revue les\u00a0principaux trucs et astuces pour la v\u00e9rification des sources.<\/em><\/p>\n<h4><em>Activit\u00e9s alternatives :<\/em><\/h4>\n<p>1. Les r\u00e8glements sont le principal instrument l\u00e9gislatif des\u00a0municipalit\u00e9s en Ontario. Le conseil \u00e9lu prend des d\u00e9cisions\u00a0en adoptant ou en modifiant les recommandations de\u00a0ses comit\u00e9s et des fonctionnaires municipaux contenues\u00a0dans les rapports et les communications. Demandez aux\u00a0\u00e9l\u00e8ves de faire une recherche sur un r\u00e8glement r\u00e9cemment\u00a0adopt\u00e9 par leur conseil et de compl\u00e9ter la fiche 4.4. Avant\u00a0l\u2019activit\u00e9, examinez les concepts d\u2019objectifs et r\u00e9sultats.<\/p>\n<p><em>Note \u00e0 l\u2019intention du personnel enseignant: Le concept\u00a0d\u2019objectifs et r\u00e9sultats repr\u00e9sente un concept de pens\u00e9e\u00a0critique qui met l\u2019accent sur les facteurs qui m\u00e8nent \u00e0 des\u00a0\u00e9v\u00e9nements, \u00e0 des d\u00e9cisions et\/ou \u00e0 des plans d\u2019action et\u00a0\u00e0 leurs cons\u00e9quences pr\u00e9vues et impr\u00e9vues.<\/em><\/p>\n<p>2. En petits groupes ou au cours d\u2019une discussion en\u00a0classe, demandez aux \u00e9l\u00e8ves de partager leurs recherches\u00a0et analyses en mati\u00e8re de r\u00e8glements.<\/p>\n<h3>CONSOLIDATION DES\u00a0CONNAISSANCES<\/h3>\n<p>\u00c0 travers une r\u00e9flexion \u00e9crite, demandez aux \u00e9l\u00e8ves\u00a0d\u2019examiner leurs r\u00e9ponses \u00e0 une ou plusieurs des\u00a0questions suivantes:<\/p>\n<ul>\n<li>Quelles mesures la municipalit\u00e9 pourrait-elle prendre\u00a0pour r\u00e9soudre l\u2019enjeu que vous avez identifi\u00e9 dans\u00a0l\u2019\u00e9tude de cas? Qui serait affect\u00e9 par ces mesures et\u00a0comment?<\/li>\n<li>Pourquoi est-ce important d\u2019\u00eatre une\/un membre actif\u00a0et engag\u00e9 dans votre communaut\u00e9?<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Liens<\/h3>\n<ul>\n<li>Diapositive 4: Municipalit\u00e9s [<a href=\"http:\/\/civix.ca\/ressources\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/Slide-deck-Municipalities-Secondary-FR-1.pptx\">PPT<\/a>]<\/li>\n<li>Fiche 4.1 : Donne-Re\u00e7oit [<a href=\"http:\/\/civix.ca\/ressources\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/Fiche-4.1.pdf\">PDF<\/a>]<\/li>\n<li>Fiche 4.2 : Apprendre \u00e0 conna\u00eetre ma municipalit\u00e9 [<a href=\"http:\/\/civix.ca\/ressources\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/Fiche-4.2.pdf\">PDF<\/a>]<\/li>\n<li>Fiche 4.3 : \u00c9tude des cas \u2013 Recherchez un enjeu [<a href=\"http:\/\/civix.ca\/ressources\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/Fiche-4.3.pdf\">PDF<\/a>]<\/li>\n<li>Fiche 4.4 : Analyse d&#8217;un r\u00e8glement municipal [<a href=\"http:\/\/civix.ca\/ressources\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/Fiche-4.4.pdf\">PDF<\/a>]<\/li>\n<li>Fiche 4.5 : Analyse d&#8217;un r\u00e8glement municipal\u00a0[<a href=\"http:\/\/civix.ca\/ressources\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/Fiche-4.5.pdf\">PDF<\/a>]<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Titre Municipalit\u00e9s QUESTIONS D\u2019ENQU\u00caTE Comment les municipalit\u00e9s influencent-elles les\u00a0communaut\u00e9s ? 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