\u00c9lections municipales<\/p>\n
Quels enjeux sont les plus importants lors des prochaines\u00a0\u00e9lections et pourquoi ? Comment puis-je en apprendre\u00a0davantage sur les candidates\/candidats qui se pr\u00e9sente aux\u00a0\u00e9lections ? Quelles candidates\/Quels candidats sont les plus\u00a0en accord avec mes opinions ?<\/p>\n
Les \u00e9lections sont une opportunit\u00e9 pour les citoyennes et\u00a0citoyens de discuter et d\u00e9battre et avoir une voix sur la\u00a0direction future de sa communaut\u00e9.<\/p>\n
Dans cette le\u00e7on, les \u00e9l\u00e8ves sondent leur amies\/amis et\u00a0famille et \u00e9changent des id\u00e9es avec leurs camarades sur\u00a0les enjeux les plus pressants dans leur communaut\u00e9. Apr\u00e8s\u00a0avoir r\u00e9vis\u00e9 le concept d\u2019importance civique et politique, les\u00a0\u00e9l\u00e8ves \u00e9tabliront des crit\u00e8res pour \u00e9valuer leur liste d\u2019enjeux\u00a0\u00e0 l\u2019\u00e9chelle communautaire. Les \u00e9l\u00e8ves se familiariseront avec\u00a0le processus des \u00e9lections municipales et la composition du\u00a0conseil avant d\u2019effectuer une recherche sur les candidates et\u00a0candidats. En groupes, les \u00e9l\u00e8ves recueilleront de l\u2019information\u00a0sur leur candidate ou candidat. Les \u00e9l\u00e8ves consolideront leur\u00a0apprentissage en r\u00e9fl\u00e9chissant aux enjeux qui sont les plus\u00a0importants pour elles\/eux et sur les candidates et candidats\u00a0qui sont les plus fid\u00e8les \u00e0 leurs points de vue.<\/p>\n
\u00c0 l\u2019issue de la le\u00e7on, les \u00e9l\u00e8ves pourront\u2026<\/p>\n
Quelques jours apr\u00e8s le d\u00e9but de la le\u00e7on, demandez aux\u00a0\u00e9l\u00e8ves de sonder au moins cinq parents ou amis dans la\u00a0communaut\u00e9 sur les enjeux auxquels ils voudraient s\u2019attaquer\u00a0dans leur municipalit\u00e9. Ces donn\u00e9es peuvent \u00eatre recueillies\u00a0dans un document (fiche 5.1<\/a>) ou en cr\u00e9ant un sondage en\u00a0ligne au moyen d\u2019une application (p. ex., Kahoot).<\/p>\n 1. Partagez l\u2019information suivante aux \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n Dans un lieu donn\u00e9 \u2013 un quartier, une municipalit\u00e9, une\u00a0province ou un pays \u2013 partout o\u00f9 des groupes de personnes\u00a0vivent ensemble et o\u00f9 les lois s\u2019appliquent \u00e0 tout le monde\u00a0de la m\u00eame fa\u00e7on, il y aura des divergences d\u2019opinions sur\u00a0les modes de fonctionnement, les enjeux les plus importants\u00a0et la fa\u00e7on d\u2019agir pour r\u00e9gler les probl\u00e8mes. Une des facettes\u00a0cl\u00e9s de la d\u00e9mocratie est de permettre aux citoyennes et\u00a0citoyens d\u2019avoir une voix dans le d\u00e9bat public.<\/p>\n 2. En petits groupes, discutez des enjeux les plus pressants\u00a0dans votre municipalit\u00e9. Utilisez des donn\u00e9es tir\u00e9es de\u00a0l\u2019activit\u00e9 de pr\u00e9paration, d\u2019articles de nouvelles, ou encore\u00a0d\u2019une conversation sur l\u2019\u00e9lection.<\/p>\n 3. En classe, passez en revue le concept d\u2019importance civique\u00a0et politique et cr\u00e9ez avec vos \u00e9l\u00e8ves des crit\u00e8res pour \u00e9valuer\u00a0les enjeux communautaires.<\/p>\n Note au personnel enseignant : Rappelez la d\u00e9finition de\u00a0l\u2019importance civique et politique au moment de d\u00e9gager ces\u00a0crit\u00e8res : l\u2019importance civique et politique est un concept de\u00a0la pertinence politique qui examine l\u2019importance de certaines\u00a0politiques, mesures citoyennes ou de certains enjeux,\u00a0\u00e9v\u00e9nements ou d\u00e9veloppements, selon leurs r\u00e9percussions\u00a0sur les citoyennes\/citoyens, ou leur influence sur la prise des\u00a0d\u00e9cisions du gouvernement.<\/em><\/p>\n Exemples de crit\u00e8res :<\/strong><\/p>\n Demandez aux \u00e9l\u00e8ves de r\u00e9pondre aux questions suivantes\u00a0pour chaque enjeu \u2013 Certainement pas \/ Probablement pas \/\u00a0Probablement \/ Certainement<\/em><\/p>\n 4. Revenez en petits groupes et demandez aux \u00e9l\u00e8ves de\u00a0classer les enjeux de la discussion pr\u00e9c\u00e9dente au moyen des\u00a0crit\u00e8res \u00e9tablis.<\/p>\n 5. Effectuez un suivi en classe pour \u00e9valuer les classements\u00a0des groupes et en venir \u00e0 un consensus sur les quatre\u00a0principaux enjeux de votre communaut\u00e9.<\/p>\n 1. Passez en revue le processus \u00e9lectoral municipal en\u00a0Ontario au moyen des questions d\u2019orientation et des diapositives<\/a> d\u2019accompagnement.<\/p>\n Note au personnel enseignant : Pr\u00e9sentement, toutes les\u00a0municipalit\u00e9s font appel au syst\u00e8me uninominal majoritaire\u00a0\u00e0 un tour, \u00e0 l\u2019exception de la municipalit\u00e9 de London qui a\u00a0r\u00e9cemment adopt\u00e9 le vote pr\u00e9f\u00e9rentiel. D\u2019autres municipalit\u00e9s\u00a0discutent de cette option pour les prochaines \u00e9lections.<\/em><\/p>\n 2. Revoyez la composition de votre conseil municipal local et\u00a0d\u00e9terminez qui sont les candidates\/candidats. Montrez aux\u00a0\u00e9l\u00e8ves o\u00f9 trouver cette information sur le site internet de\u00a0leur municipalit\u00e9.<\/p>\n 3. Divisez la classe en pairs ou en petits groupes afin d\u2019effectuer\u00a0des recherches sur les candidates\/candidats qui se pr\u00e9sentent\u00a0aux \u00e9lections. En classe, \u00e9laborez des crit\u00e8res pour \u00e9tablir Note au personnel enseignant : Encouragez les \u00e9l\u00e8ves \u00e0\u00a0utiliser des sources primaires et secondaires telles que des\u00a0articles de journaux et des \u00e9ditoriaux, les sites internet des\u00a0candidates\/candidats et les m\u00e9dias sociaux ou encore \u00e0\u00a0contacter les candidates et candidats directement.<\/em><\/p>\n 4. Demandez \u00e0 chaque groupe de pr\u00e9senter le profil de la\u00a0candidate\/du candidat et sa recherche au reste de la classe.\u00a0Sinon, vous pouvez afficher le travail des \u00e9l\u00e8ves sur les\u00a0murs de la classe ou cr\u00e9er des stations et recourir au format\u00a0carrousel, o\u00f9 les \u00e9l\u00e8ves passent d\u2019une station \u00e0 l\u2019autre en\u00a0groupes.<\/p>\n Lancez une br\u00e8ve discussion sur les candidates\/candidats ou\u00a0demandez aux \u00e9l\u00e8ves d\u2019y r\u00e9fl\u00e9chir en r\u00e9pondant \u00e0 l\u2019une ou \u00e0\u00a0plusieurs des questions suivantes :<\/p>\n Un d\u00e9bat avec les candidates et candidats est une occasion\u00a0pour ces derniers de faire conna\u00eetre leurs priorit\u00e9s, de\u00a0critiquer les id\u00e9es de leurs opposantes\/opposants et de se\u00a0pr\u00e9senter \u00e0 l\u2019\u00e9lectorat. Utilisez le guide 5.3<\/a> pour trouver des\u00a0id\u00e9es afin d\u2019organiser votre propre d\u00e9bat avec les candidates\u00a0et candidats ou regardez une vid\u00e9o d\u2019un d\u00e9bat dans la\u00a0communaut\u00e9. Quelle candidate ou candidat a donn\u00e9 la\u00a0meilleure r\u00e9ponse ? Pourquoi ? Quelle candidate ou candidat\u00a0a fait preuve du plus grand sens de leadership ou d\u2019efficacit\u00e9 ?<\/p>\n Note au personnel enseignant : Sinon, invitez chaque\u00a0candidate\/candidat \u00e0 visiter la classe ou organisez une\u00a0entrevue t\u00e9l\u00e9phonique ou sur Skype.<\/em><\/p>\n Titre \u00c9lections municipales QUESTIONS D\u2019ENQU\u00caTE Quels enjeux sont les plus importants lors des prochaines\u00a0\u00e9lections et pourquoi ? Comment puis-je en apprendre\u00a0davantage sur les candidates\/candidats qui se pr\u00e9sente aux\u00a0\u00e9lections ? Quelles candidates\/Quels candidats sont les plus\u00a0en accord avec mes opinions ? R\u00c9SUM\u00c9 Les \u00e9lections sont une opportunit\u00e9 pour les citoyennes et\u00a0citoyens de discuter et d\u00e9battre et […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":293,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[],"class_list":["post-734","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-ressources-intermediaires-secondaires"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/civix.ca\/ressources\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/734","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/civix.ca\/ressources\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/civix.ca\/ressources\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/civix.ca\/ressources\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/civix.ca\/ressources\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=734"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/civix.ca\/ressources\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/734\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":920,"href":"https:\/\/civix.ca\/ressources\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/734\/revisions\/920"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/civix.ca\/ressources\/wp-json\/wp\/v2\/media\/293"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/civix.ca\/ressources\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=734"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/civix.ca\/ressources\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=734"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/civix.ca\/ressources\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=734"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}NEURONES EN ACTION<\/h3>\n
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